信息化条件下的中学历史课堂教学研究

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本文以信息化教学的概念、特点、要求为切入点,提出中学历史教师必须更新观念,推动信息化与课堂的融合,坚持以应用为导向,提高应用技术的能力,并注意避免出现信息化教学的误区,这样才能打造高效的历史课堂。
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