【摘 要】
：
Brownfield 重新开发是新城市的土地利用策略追求持续开发的理想。它减轻环境压力并且解决在城市的陆地懒散之间的怒视的矛盾并且城市散漫。它在中国处理城市的土地利用和农
【机 构】
：
SchoolofGeographicandOceanographicSciences
【基金项目】
：
Acknowledgements The author would like to thank Dr. Richard T West of Sias College of China, Prof. Huang Xianjin in the School of Geographic and 0ceanographic Science in Nanjing University of China, L
论文部分内容阅读
Brownfield 重新开发是新城市的土地利用策略追求持续开发的理想。它减轻环境压力并且解决在城市的陆地懒散之间的怒视的矛盾并且城市散漫。它在中国处理城市的土地利用和农田保护的问题。这篇论文把棕色的地与绿地，和 definesbrownfield 和它的重新开发作比较。它在中国的上下文为这持续土地利用策略详细描述一般、特殊的政府政策。一般政策在一般量的重新开发指向的中国城市的计划和土地利用和背景包含二 aspects:clarifying 褐地重新开发的优先级。政府的特殊政策的程度，瞄准在重新开发过程协
其他文献
我国地域幅员广阔,地形种类众多。包括了西北黄土高原、华南花岗岩丘陵、南方岩溶山地、西南干热河谷等众多地形。由于上述地形复杂易出现水土流失,是我国造林困难的主要地区
在进行社会建设的过程中,为了更好地响应全球绿色环保建设理念,我国在各地区开展天然林保护工程。森林管护作为天保工程的基础性措施,主要指对加入天然林保护工程的森林资源
这篇论文研究 Zhangjiakou 城市的生态的可持续性， Hebei 省，中国，用生态的脚印模型。根据学习，我们发现那个 Zhangjiakou 城市处于从 1990 ～ 2000 的生态的赤字的状况，赤字有扩大
我国的社会主义现代化建设速度加快,城乡一体化的目标也在路途之中,因此我国面临的植物保护任务,也会随着时间的增长不断增加,让人与自然和平共处,不断提高人们日常生活的环
森林资源是重要的自然资源,在净化空气以及保护生态均衡协调发展方面具有重要作用,同时也是有效预防土地沙化的天然屏障。对森林资源的有效保护是一项重要工程,对未来社会的
【摘要】21世纪以来，国家相应政策的出台已经使中国人的衣食住行基本得到了满足，人们便越来越看重自身的健康問题，随着运动人员的逐渐增加，运动场地紧缺的弊端便暴露了出来，尽管国家已经拨款加大运动场馆的建设，但仍旧不能满足越来越多的体育爱好者的要求，这种情况下，加大力度开发高校运动馆，并对全民开放，将有利于改善这种矛盾，也最大化的弥补高校体育馆设施养护资金难的问题。 【关键词】高校体育场馆 开放 困境
【摘 要】作文是基础教育阶段语文教学的重要组成部分之一，在一定程度上衡量学生的语文水平。学生作文水平的好坏关系到他们语文综合水平的好坏，甚至会影响学生人文素养的发展。在目前的初中语文作文教学中，尽管新的教学模式不断的引入，但是还存在着诸多需要解决的问题本文从教学实践出发，探讨分类教学法在初中语文教学中的应用，目的是在于让学生察知语文写作技巧，有效提高学生的语文写作水平。 【关键词】分类教学法 初
我自参加工作以来，一直扎根教学第一线，常年担任班主任工作。孩子们对我的称呼也从当年的叔叔到了现在的伯伯。有人说，班主任是天底下最“小”的主任，没有级别。也有人说，班主任是天底下最“大”的主任，管理的事从吃喝拉撒到解决人际关系、到协调家长，一天到晚忙得焦头烂额。在多年的班主任工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，始终把一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中。 一、用“爱心”去感动学生 班主任是学生的組织
【摘 要】小组合作学习是新课堂教学中一种潜能深厚的学习方式，也是一种开拓创新的教学方法，是一种以小组为单位，通过分工协作、互相交流、综合概括，从而获得知识的教学形式。在新课堂实施的过程中，若要想较为全面的实现教学目标，课堂应以自主、探究、合作式学习为模式，调动学生的学习积极性，通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解，体现学生的主体地位，从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。 【
【摘 要】在新课改的教学背景下，小学中高年级语文的阅读理解教学还存在着一些弊端，本文将就此进行详细的阐述与分析，探讨小学中高年级语文阅读理解教学中存在的问题，并提出对应的解决对策，希望能起到抛砖引玉的作用。 【关键词】小学语文 阅读理解 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0172-01 一、小学语文中高年级阅读理解存在的困境 1