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音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观照。本文针对高中音乐欣赏教学中审美能力的培养问题，着重从感知、想象、评价三方面进行论述。
感知·想象·评价——音乐课堂审美培养“三部曲”
【摘 要】
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音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观照。本文针对高中音乐欣赏教学中审美能力的培养问题，着重从感知、想象、评价三方面进行
【机 构】
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江苏省海安县实验中学胡集分部
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年9期
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