【摘 要】
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一名四年级小学生上课听讲时挤眉弄眼，写字时不停地甩笔甩手，课下爱发脾气，常和同学发生矛盾；因为带零食到学校被同学揭发，情绪反应异常激烈，几近崩溃，对同学大吼大叫，老师管教她，她还顶撞老师。心理教师通过观察、了解、分析该生的基本情况，初步判断为短暂性儿童抽动障碍，之后用消退法、角色扮演法等消除她的不良情绪和行为，引导她和家人、同学和谐相处，回归正常生活。
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一名四年级小学生上课听讲时挤眉弄眼，写字时不停地甩笔甩手，课下爱发脾气，常和同学发生矛盾；因为带零食到学校被同学揭发，情绪反应异常激烈，几近崩溃，对同学大吼大叫，老师管教她，她还顶撞老师。心理教师通过观察、了解、分析该生的基本情况，初步判断为短暂性儿童抽动障碍，之后用消退法、角色扮演法等消除她的不良情绪和行为，引导她和家人、同学和谐相处，回归正常生活。
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