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<正>在过去很长一段时间里,皮亚杰的观点在游戏研究的领域一直居于主导地位。它影响着教师对游戏的认识,支配着大量的游戏研究。本文试图通过幼儿游戏个案对认知学派的游戏理论做以解析。一、幼儿象征性游戏案例介绍这天。吃过晚饭后孩子拉着我的手,拿着两条她最喜欢的大毛巾过来找我跟她玩游戏。孩子:"妈妈,你帮我把毛巾夹在屁股后面吧。"