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该文从理工科院校知识产权素养教育的必要性出发,阐述了大学生“双创”能力培养与知识产权教育的逻辑关系,分析了当前理工院校开展知识产权普及教育存在的问题,提出了以大学生“双创”能力培养为导向不断提高理工科院校的知识产权教育意识、以提升大学生“双创”能力为切入点建构知识产权教育的知识结构、以增强大学生“双创”素养为着力点夯实知识产权教育实现路径的建议。