【摘 要】
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本研究采用眼动追踪技术,通过自由观看任务向24名孤独症儿童和22名正常发育的儿童呈现图片材料,考察孤独症个体对社会性、限制性兴趣和非限制性兴趣三类刺激的视觉注意模式。
【机 构】
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华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室,
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本研究采用眼动追踪技术,通过自由观看任务向24名孤独症儿童和22名正常发育的儿童呈现图片材料,考察孤独症个体对社会性、限制性兴趣和非限制性兴趣三类刺激的视觉注意模式。结果发现,与正常儿童相比,孤独症个体对社会性刺激存在注意缺陷,但是孤独症个体对限制性兴趣领域内刺激的视觉注意模式与正常儿童类似且存在注意偏好。限制性兴趣刺激在视觉注意方面的特殊作用对孤独症患者有效的临床干预与教育提供了重要启示。
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