【摘 要】
:
据国际教育新闻网2017年11月16日消息,在泛非大学(Pan African University)成功经验的基础上,非盟正着手建立数字化大学以便通过远程开放和数字化学习等方式为非洲广大学生提供更多的学习机会。数字化大学建设被列为非盟《2063年议程》旗舰项目之一,旨在通过新兴教育技术推动非洲大陆的教育发展。 非盟计划将非洲虚拟大学(African Virtual University)并入泛
论文部分内容阅读
据国际教育新闻网2017年11月16日消息,在泛非大学(Pan African University)成功经验的基础上,非盟正着手建立数字化大学以便通过远程开放和数字化学习等方式为非洲广大学生提供更多的学习机会。数字化大学建设被列为非盟《2063年议程》旗舰项目之一,旨在通过新兴教育技术推动非洲大陆的教育发展。
非盟计划将非洲虚拟大学(African Virtual University)并入泛非大学,建立非洲虚拟数字大学(Africa Virtual and E-University)。作为非盟泛非大学负责数字化学习的一个职能部门,虚拟数字化大学将采用英法两种语言为非洲大陆54个國家的学生提供远程教育服务。整合后的虚拟数字化大学总部将由肯尼亚的内罗毕迁至泛非大学总部所在地喀麦隆首都雅温得。
泛非大学成立于2012年。作为非洲大陆理科教育杰出的大学,泛非大学在肯尼亚、喀麦隆、尼日利亚和阿尔及利亚设有校区,南非校区正在规划建设中。
(唐山职业技术学院学报编辑部熊岚编译)
其他文献
近日,俄罗斯政府公布了提高社会领域教育和科学效率的路线图。俄罗斯政府认为,该路线图有助于俄罗斯适应教育领域近年来发生的新变化。 根据文件,2016年后,俄罗斯幼儿园上学报名将不再需要排队。为此,2014年将新增幼儿园学位41.8万个,2015年新增21.9万个。政府将支持企业开办民办幼儿园,支持地方幼儿园加快装修或改造。此外,文件要求,各地必须归还被改做其它用途的幼儿园,新的幼儿园设计必须考虑到
近日,常春藤盟校本科2016年常规录取结果相继揭晓。多数盟校的录取率比去年有不同程度的降低。哈佛大学的录取率更是再创历史新低。 具体情况如下:哈佛大学申请人数为39044人,录取2037人,录取率为5.2%,刷新了去年5.33%的历史记录;耶鲁大学申请人数为31455人,录取1972人,录取率为6.27%,去年录取率为6.49%;普林斯顿大学申请人数为29303人,录取1894人,录取率为6.4
欧盟委员会制定高等教育国际化新战略 据世界大学新闻网2013年7月12日报道,为了应对全球化挑战,巩固欧洲在国际高等教育领域的地位,欧盟委员会近日制定了一项新的高等教育国际化战略。新战略提出了一系列措施,包括确保欧盟毕业生获得国际化背景下所需的技能,指导高校制定全面的国际化战略。新战略不仅强调要吸引更多外国学生,还强调欧洲学生必须更加努力以应对国际化挑战。欧盟将为推进欧洲高等教育的国际化提供强有
据世界大学新闻网2014年1月10报道,日前,来自加利福尼亚州立大学伯克利分校、多伦多大学和韦伯斯特大学这三所北美一流大学领导人接受了《世界大学新闻》的访问,他们均表示,鉴于全球经济状况不稳定、学生贷款债务上升、大学运营成本加重,北美高等教育需要提高其适应性。2014年,北美高等教育的趋势主要体现在以下四个方面。 第一,高等教育需求增大。加州大学伯克利分校戈德曼公共政策学院院长亨利·布雷迪认为,
摘 要:家长教师联合会(PTA)作为日本家校合作的主要方式,在一定程度上反映了日本家校合作的特点。文章分析了日本PTA的由来、组织构成、属性,及其在家校合作中的作用,分析了日本家校合作的四大特点:政府为家校合作提供法律保障、从中央到地方建立各级PTA组织、学校把家校合作纳入日常工作、家长把参加学校活动纳入日常生活,并在此基础上总结了日本家校合作对我国的启示。 关键词:日本;家长教师联合会;家校合
据俄罗斯塔斯社2016年1月22日报道,旨在赋予俄罗斯部分重点大学自主授予学位权的法律修订案已提请俄罗斯政府审议。根据草案的相关内容,2016年9月1日起,莫斯科国立大学和圣彼得堡国立大学将率先获得学位自主授予权;2017年9月1日起,经政府批准的第二批高校和科研院所将获得此项特权。 俄罗斯政府所属的法制委员会支持这一法律修订案。俄罗斯总理梅德韦杰夫此前曾表示,“世界上很多国家的重点大学都拥有独
摘 要:在互联网时代,全球都面临同样的挑战:学生越来越多地从互联网获取知识,教师角色正在变化。“未来教师是否会被人工智能替代?”这一问题引起教育领域相关人士的关注。在2017年于山东青岛举办的教育信息化大会中,本刊对雅典娜基金会创始人兼主席尤里·本·阿里(Uri Ben Ari)先生进行了采访。在采访中,尤里·本·阿里先生对雅典娜基金会的创设初衷做了具体阐释,对基金会在学校、政府等多方群体中所扮演
据英国《每日电讯报》2014年4月22日报道,那些试图用恐吓策略来督促学生努力学习的教师可能要白费心思了。当日在《每日电讯报》发布的一份研究报告显示,受到教师警告和批评的学生普遍感到不安和惶恐,在学习上更加没有动力,进而在考试中表现更差。 研究者来自英国边山大学和杜伦大学,共347名学生参与研究,学生的平均年龄为15岁,都学习了18周的普通中等教育证书课程。在研究过程中,学生们需要回答一些与教师
据经合组织(OECD)官网2016年2月16日报道,其最新发布的《初等和中等教育如何安排学习时间》的报告调查了OECD成员体中小学校学习时间安排的整体情况。经分析,报告得出以下几点结论。 第一,OECD各成员体学校的假期长度有明显差异,中小学的上课天数从法国的每年162天到伊朗和日本的每年超过200天不等,学校的上课天数与课时数通常由国家统一规定,而学校则主要决定如何组织授课。 第二,教育阶段
近日,2015年洪堡基金会“索菲亚·科瓦雷夫斯卡亚奖”(简称索菲亚奖)获奖名单揭晓,来自中国同济大学的庄晓莹教授获得总额高达165万欧元的资助,这也是自奖项设立以来的第一位工程领域的获奖者,同时获得资助的还有5名科学家。11月17日,德国联邦教育与科研部部长婉卡在柏林为获奖者颁奖。 索菲亚奖由德国联邦教育与科研部、洪堡基金会于2002年联合设立,旨在支持和吸引来自全球35岁以下的优秀青年科学家在