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今年本人教高二语文，随着我在教学上的一些体会的积累，于是有意识地对诗歌教学方面的心得作了一些梳理。纵观高中语文教材，真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的是高二年级阶段。诗歌是高二年级的主要教学内容，而诗歌鉴赏是文学鉴赏的重要形式，诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。但诗歌以其凝炼性、抒情性、音乐性等特点决定了它自有的教学模式和学习方法。如果学生不懂得透过字面去体味揣摩诗歌的“言外之意”、那诗歌对他而言是味同嚼蜡了；同样如果老师在诗歌教学上，还是那样把一首首优美的、清新的诗歌肢解成字、词、句、篇