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目前大学英语教学激励性评价不具体,流于形式,缺失批评,而有效的激励性即时评价将推动学生取得进步,保证课堂教学成果转化。教师的评价应该做到鼓励学生深入思考、共同参与;课堂教学激励性即时评价要强化赞赏性评价,强化相互评价和自我评价相结合;教师要做到开放式评价,学会利用肢体语言评价。
英语课堂教学激励性即时评价
【摘 要】
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目前大学英语教学激励性评价不具体,流于形式,缺失批评,而有效的激励性即时评价将推动学生取得进步,保证课堂教学成果转化。教师的评价应该做到鼓励学生深入思考、共同参与;
【机 构】
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黑龙江科技大学外国语学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2016年2期
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