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一、问题的提出古希腊哲学家赫拉克里特曾说过：“人不可能两次踏进同一条河流．”借用此名言，我们是否可以这样说：“一个数学教师不可能两次用相同的方式教同一个例题，因为学生在变，教师的教学理念在变．”就此，笔者在“二用”一道课本例题时，有着深刻的体会与感受，期间，更由于章建跃教授的“意外”参与，收获了“别样”的精彩．故将“二用”一道课本例题的心路历程记载下来，