浅谈初中体育教学中的“放”与“收”

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新课程改革倡导学生“自主、合作、探究”学习,要求淡化教师的主体性,尊重学生自主学习,平等参与学生的研究,彼此分享思考、见解和知识,交流情感、体验与观念,实现师生平等对话,形成一个真正的“学习共同体”。因此,新的体育课堂教学必须遵循适度“放”与“收”的原则,达到导与讲、教与练的有机统一。
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