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高等职业教育经过一段时间的快速发展后，将由外延发展向内涵发展转变，质量将是其进一步发展的核心。如何通过专业课程的教学模式和教学手段的改革，来提高高职教育的质量，正进入热烈的讨论之中。采用“教学做一体化”相关原理进行教学活动的改革，在各个高职院校也已经如火如荼地展开，但具体到专业课程的模式改革的讨论还为数不多。