【摘 要】
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目的:探讨如何加强医学实习生医患沟通能力的培养,提高实习生医患沟通能力,减少医疗纠纷的发生。方法:根据CalgaryCambridge医疗沟通框架,设计并开设《医学生医疗沟通能力的
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目的:探讨如何加强医学实习生医患沟通能力的培养,提高实习生医患沟通能力,减少医疗纠纷的发生。方法:根据CalgaryCambridge医疗沟通框架,设计并开设《医学生医疗沟通能力的培养与实践》课程,通过具体案例分析和临床情景模拟进行小班教学,并用SEGUE量表对医学生医患沟通能力进行测量和评价。结果:根据SEGUE量表的测评结果,在医患沟通的五个维度中,学生在沟通开始阶段的表现最佳,在有效沟通阶段表现最差,医患沟通能力仍需进一步提高。结论:摸索出一套新形势下适合医学生的课程设置和技能培训方法,并对结果进行总结,以期为医学生医患沟通能力的培养和实践提供理论指导。
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