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【摘要】新形势下，大学生创新创业教育面临创新与创业相分离，忽视学生创新意识培养的困境。高校学生党员是高校学生中的骨干和先进分子，充分发挥学生党员的先锋模范作用，能够完善大学生创新意识教育，带动创新教育的发展，实现大学生创新创业教育和党建工作的有机融合。本文探析了利用学生党员先锋模范作用开展大学生创新创业的有效途径，同时为创新高校基层党组织活动形式提供了新思路，具有重要的现实意义。
【关键词】大学生党员 党员先锋模范作用 创新 创业
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0192-01
习近平总书记在十九大报告中指出要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》也指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措[1]。由此可见，大学生是创新创业的有生力量，高校是培养创新创业人才的高地。创新创业教育贯穿人才培养全过程，使之惠及每一个学生，着力增强和提高全体学生的创新意识、创业精神和创业能力[2]。创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，相比之下，我国的创新创业教育起步较晚。正因如此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。创新与创业两个范畴有着本质上的契合，存在密切的内在联系。创新是基础，能够支撑和促进创业。创新不仅仅是科学技术的创新，还包括了思想创新、经营理念和经营方法等的创新。创业的具体实践则能有效证明创新的成效性。美国的扎克伯格提到创新创业要从解决问题开始，不能为了创业而创业。中国的ofo创始人戴威在学生时代的创新创业过程中，也体现出了“思想的力量、实践的力量、创新的力量和服务的力量”，支持创新带动创业。
而当前，部分大学生没有认识到创新创业本质，观念只停留在如何获得财富和利润的创业层面上，创新教育与创业教育相分离，忽视了对学生创新意识和能力的培养，不利于学生综合素质的提高。只有培养了学生的创新性思维与创新意识，才能够提高创业教育的成效，高校應该创新教育与创业教育一把抓。目前，很多学生创业都停留在服务业上，作为高校或研究院所的大学生，应该更好的创新来开展创新创业实践活动。而大学生党员是大学生中的骨干，是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中流砥柱[3]。好的榜样是最好的引导；好的楷模，是最好的说明。充分调动大学生党员推动科学发展的积极性、创造性，树立大学生党员的先进形象，发挥大学生党员的先锋模范作用，从大学生党员着手加强创新教育，用榜样的力量感染人、鼓舞人、带动人。
当前，国内针对创新创业教育中大学生党员先锋模范作用的研究主要集中在创新创业能为高校党建工作提供新的平台和机遇，探索依托创新创业平台下高校学生党支部党建工作的创新途径，为创新高校基层党组织活动形式提供新思路[4]。因此，我们可以深入研究利用大学生党员先锋模范作用开展大学生创新创业的可行性和有效性，实现创新创业教育和党建工作的有机融合，以期提供良好的创新创业文化氛围，提升我校创新创业教育教学能力，完善大学生创新创业实践能力培养体系和创新创业政策保障体系，促进科技成果转化，进一步推动“双一流”建设。
高校学生党支部是党的最基层组织，在高等教育中居于重要地位，是落实高校学生工作的组织形式之一。我们要充分利用好高校党支部的重要作用，积极引导学生的创新意识。
1.利用党支部书记为旗手，大力推进创新意识教育。
学生党支部书记是学生党支部各项工作的领导者，出色的学生党支部书记能够凝聚人心，对广大青年学生进行积极的、正确的引导，真正实现“心往一处想，劲往一处使”的生动局面。以党支部书记为旗手，结合政治素质学习，开发学生党员创新意识，推动学生积极向上，鼓励学生学以致用，让学生把知识转化成现实价值，充分认识创新的重要性，鼓励学生党员有勇气和魄力去开拓创新。
2.以高校学生党支部的组织生活为平台，开展创新意识教育。
近年来，学校不断通过细致梳理党支部设置，要求党支部严格按照“三会一课”要求开展组织活动。要求以政治理论学习、双周政治学习、党员民主生活会为载体，在支部书记的带领下党员同志认真学习新知识、新技术，采取集中学习和自主学习相结合的方式，因地制宜地抓好党员学习教育。因此，充分利用高校学生党支部建设中的思想政治教育资源，在广泛开展思想政治教育的同时，结合当代大学生的社会责任与创新教育现实，对广大学生党员开展创新意识教育，既能够增强广大学生党员对党支部建设的兴趣和热情，也能够达到开展创新教育的目的。
3.用大学生党员的先锋模范作用，带动创新教育的发展，实现创新创业教育和党建工作的有机融合。
大学生党员是各班级的优秀学生，在学生群体中有较强的威望和号召力，在学生党支部中开展创新意识教育有助于感染、教育周围的同学。通过学生党支部、学生党员在同学中的潜移默化的榜样、示范、龙头作用，扩大孵化创新创业教育成果，从而推进学生的创新意识培养。
1）通过建立微信公众号平台或网页等新媒体的方式，定期分享学生党员创新意识及创新创业典型的内容，使广大学生在潜移默化中充分认识创新意识的重要性，并让创新创业变得大众化。
2）大力发展优秀创新创业典范学生入党，在加强学生思想政治教育的同时，积极带动周边同学培养创新意识，参与创新创业活动，起到以点带圈的作用。
大学生党员是高校学生群体中重要的骨干力量，充分发挥学生身边创新创业教育典型、发挥党支部的引领辐射作用和大学生党员的先锋模范作用，能够以党建工作的发展促创新创业意识的提升，有效推进创新创业教育，具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]朱剑平，陈琦，马亮.党建工作服务于大学生创业的路径研究[J].2016， （6）.
[2]陈春敏.当代大学生创新创业现状与对策分析——基于在校大学生的视角[J].2017，（2）.
[3]徐少春.新形势下大学生党员先锋模范作用的探索与研究 [J].2017，（4）.
[4]王圆圆.发挥党员先锋模范作用 推进高校学生党建 [J].2009，（4）.
作者简介：
陈乐辰（1988年12月-），女，浙江宁波人，博士研究生，行政办公室职员；研究方向：高校思想政治教育研究。
【关键词】大学生党员 党员先锋模范作用 创新 创业
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0192-01
习近平总书记在十九大报告中指出要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》也指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措[1]。由此可见，大学生是创新创业的有生力量，高校是培养创新创业人才的高地。创新创业教育贯穿人才培养全过程，使之惠及每一个学生，着力增强和提高全体学生的创新意识、创业精神和创业能力[2]。创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，相比之下，我国的创新创业教育起步较晚。正因如此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。创新与创业两个范畴有着本质上的契合，存在密切的内在联系。创新是基础，能够支撑和促进创业。创新不仅仅是科学技术的创新，还包括了思想创新、经营理念和经营方法等的创新。创业的具体实践则能有效证明创新的成效性。美国的扎克伯格提到创新创业要从解决问题开始，不能为了创业而创业。中国的ofo创始人戴威在学生时代的创新创业过程中，也体现出了“思想的力量、实践的力量、创新的力量和服务的力量”，支持创新带动创业。
而当前，部分大学生没有认识到创新创业本质，观念只停留在如何获得财富和利润的创业层面上，创新教育与创业教育相分离，忽视了对学生创新意识和能力的培养，不利于学生综合素质的提高。只有培养了学生的创新性思维与创新意识，才能够提高创业教育的成效，高校應该创新教育与创业教育一把抓。目前，很多学生创业都停留在服务业上，作为高校或研究院所的大学生，应该更好的创新来开展创新创业实践活动。而大学生党员是大学生中的骨干，是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中流砥柱[3]。好的榜样是最好的引导；好的楷模，是最好的说明。充分调动大学生党员推动科学发展的积极性、创造性，树立大学生党员的先进形象，发挥大学生党员的先锋模范作用，从大学生党员着手加强创新教育，用榜样的力量感染人、鼓舞人、带动人。
当前，国内针对创新创业教育中大学生党员先锋模范作用的研究主要集中在创新创业能为高校党建工作提供新的平台和机遇，探索依托创新创业平台下高校学生党支部党建工作的创新途径，为创新高校基层党组织活动形式提供新思路[4]。因此，我们可以深入研究利用大学生党员先锋模范作用开展大学生创新创业的可行性和有效性，实现创新创业教育和党建工作的有机融合，以期提供良好的创新创业文化氛围，提升我校创新创业教育教学能力，完善大学生创新创业实践能力培养体系和创新创业政策保障体系，促进科技成果转化，进一步推动“双一流”建设。
高校学生党支部是党的最基层组织，在高等教育中居于重要地位，是落实高校学生工作的组织形式之一。我们要充分利用好高校党支部的重要作用，积极引导学生的创新意识。
1.利用党支部书记为旗手，大力推进创新意识教育。
学生党支部书记是学生党支部各项工作的领导者，出色的学生党支部书记能够凝聚人心，对广大青年学生进行积极的、正确的引导，真正实现“心往一处想，劲往一处使”的生动局面。以党支部书记为旗手，结合政治素质学习，开发学生党员创新意识，推动学生积极向上，鼓励学生学以致用，让学生把知识转化成现实价值，充分认识创新的重要性，鼓励学生党员有勇气和魄力去开拓创新。
2.以高校学生党支部的组织生活为平台，开展创新意识教育。
近年来，学校不断通过细致梳理党支部设置，要求党支部严格按照“三会一课”要求开展组织活动。要求以政治理论学习、双周政治学习、党员民主生活会为载体，在支部书记的带领下党员同志认真学习新知识、新技术，采取集中学习和自主学习相结合的方式，因地制宜地抓好党员学习教育。因此，充分利用高校学生党支部建设中的思想政治教育资源，在广泛开展思想政治教育的同时，结合当代大学生的社会责任与创新教育现实，对广大学生党员开展创新意识教育，既能够增强广大学生党员对党支部建设的兴趣和热情，也能够达到开展创新教育的目的。
3.用大学生党员的先锋模范作用，带动创新教育的发展，实现创新创业教育和党建工作的有机融合。
大学生党员是各班级的优秀学生，在学生群体中有较强的威望和号召力，在学生党支部中开展创新意识教育有助于感染、教育周围的同学。通过学生党支部、学生党员在同学中的潜移默化的榜样、示范、龙头作用，扩大孵化创新创业教育成果，从而推进学生的创新意识培养。
1）通过建立微信公众号平台或网页等新媒体的方式，定期分享学生党员创新意识及创新创业典型的内容，使广大学生在潜移默化中充分认识创新意识的重要性，并让创新创业变得大众化。
2）大力发展优秀创新创业典范学生入党，在加强学生思想政治教育的同时，积极带动周边同学培养创新意识，参与创新创业活动，起到以点带圈的作用。
大学生党员是高校学生群体中重要的骨干力量，充分发挥学生身边创新创业教育典型、发挥党支部的引领辐射作用和大学生党员的先锋模范作用，能够以党建工作的发展促创新创业意识的提升，有效推进创新创业教育，具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]朱剑平，陈琦，马亮.党建工作服务于大学生创业的路径研究[J].2016， （6）.
[2]陈春敏.当代大学生创新创业现状与对策分析——基于在校大学生的视角[J].2017，（2）.
[3]徐少春.新形势下大学生党员先锋模范作用的探索与研究 [J].2017，（4）.
[4]王圆圆.发挥党员先锋模范作用 推进高校学生党建 [J].2009，（4）.
作者简介：
陈乐辰（1988年12月-），女，浙江宁波人，博士研究生，行政办公室职员；研究方向：高校思想政治教育研究。