论文部分内容阅读
近年来,许多人强调道德教学中对话的重要性,倡导一种对话道德教育模式.这些主张者批评当前的道德教育是一种“独白”,即教师的“一言堂”或“满堂灌”.由于教学过程没有了学习者的声音,教育成为了灌输,教学成为了教师的独角戏,因此他们主张从独白走向对话.这种批评无疑具有现实合理性.对话是一种平等、自由交流的过程,对话的道德教育自然强调教师与学生之间是平等关系.