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本研究运用探索性因素分析和验证性因素分析的方法,以自编的《初级汉语听力能力测验》为材料,使用来自32个国家的90名留学生为研究样本,对初级阶段留学生的汉语听力能力结构进行了探索与验证,分析了初级阶段留学生的汉语听力能力的构成及其特点。研究结果表明,初级阶段留学生的听力能力由听觉识别能力(包括语音识别能力和信息识别能力)、记忆能力(包括短时记忆能力和选择记忆能力)和理解推断能力(包括词语理解能力和语境推断能力)三部分构成。