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爱是人间一个永恒的话题,没有爱就没有教育。爱是架在师生间的一座桥梁,爱是和风细雨,是润物无声。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育家罗素说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”这说明爱在教育中是至关重要的,他将会影响学生健康快乐的成长,影响学生一生的发展。因此要做好教育工作就必须得爱学生。
一、要学会爱每一个学生
爱一个学生容易,爱每一个学生难,爱好学生容易,爱坏学生难,爱一天容易,天天爱很难。这也许是我多年来做班主任工作最深的一点体会。记得以前我也常常抱怨,班主任工作太难、太累,也常常抱怨說现在的孩子实在讨厌。难道真是这样的吗?其实不然。只要我们静下心来想想,就会发现这是我们缺乏爱心的表现。试想如果我们能像爱自己的孩子一样爱学生,我们会觉得他们讨厌吗?有谁又能说自己的孩子讨厌自己?只要我们细心观察,你会觉得每一个学生都值得去爱。
记得有一段时间,我身体非常不好,班上又有许多不顺心的琐事,心情烦躁,工作没有热情,对学生没有耐心,总是在班上发泄自己的情绪。同学们也察觉出来了,一天早上,我没有听见同学们的读书声,又准备走进教室大发雷霆。可当我一进门时,同学们全都站起来了,齐声说道:“老师,笑一笑吧,我们都很爱你!”说完深深地向我鞠了一躬。面对此情此景,谁又能不感动呢?谁又能说他们不值得你去爱呢?从此以后我用心地爱着我的每一个学生,同时也感受着学生对我的那一份爱。
二、要学会爱犯错误的学生
一位教育家曾说过:“没有哪一个人比犯了错误的学生更需要爱。”是啊,人非圣贤,孰能无过呢?对待犯错误的学生,我们要有一颗包容万物之心去宽容他们,去理解他们。即使是一座冰山,我们的爱心也能使之融化。记得我班一个学生以前总是迟到,我用了很多办法都无济于事。他的操行评定因为迟到就扣去很多,甚至后来扣分对他不起任何作用了,他的行为确实让我头疼。一天早晨,他又迟到了,我正在上课,当时真想当着全班同学的面狠狠训斥他一顿。可我抬头看见他大汗淋漓的样子,什么也没有说,只是从兜里拿了一张手纸递给他说:“给,把汗擦了吧。看得出来,为了不迟到,你确实努力了,老师相信你明天还会做得更好!快,去上课吧!”这位同学以一种诧异的目光看了我一眼,很快坐在了座位上,这一堂课他听得很认真,也是从那以后,他再也没有迟到过。我觉得我的心血没有白费。是啊!犯错误的学生,本来就有一种负罪感,此时他们更多的是需要老师的理解和关爱,即使是一句简单关切的话语,也能给学生带来无穷的力量。
三、要学会爱差生
对我们教师来说,爱差生可能比爱犯错误的学生更难。喜欢成绩好的学生、乖学生,这是人之常情。难怪有人说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,爱学习差的孩子是圣人。要想做到关爱那些差生是多么不容易的事。其实我们殊不知那些差生大多自卑,缺乏自信。领奖台早已把他们忘却,错误簿上或许“战功”赫赫,父母的责骂、同学的讪笑、老师的白眼……他们承受了太多的压力。此时的他们更需要老师的关爱和他人的尊重,哪怕是一点点,也能让他们看到一线希望。苏霍姆林斯基曾说过:“让每个学生在学校里抬起头来走路,这是我们做教师的责任”,是啊,为了不让一个孩子掉队,我们要用慈母般的爱去温暖每一个受伤的心灵,帮助他们找回自信。哪怕是一道温情的目光、一句亲切的话语、一个鼓励的眼神,都会让他们如坐春风。“梅需逊雪三分白,雪却输梅一段香”,这句话道出了一个深刻哲理:世间万物各有优缺点,学生又何尝不是呢?记得有一位学生好吃懒做,爱说谎话,经常惹是生非,学习成绩也很差,家长为此也多次找过我,甚至还想放弃对他的教育。可是有一件事让我完全改变了对他的看法。那是一次运动会刚结束,同学们在集会,突然一位同学晕倒了,其他同学都措手不及,可这位同学镇定地说:“你们别急,继续站好,让我来。”说完背起那位同学就往医院跑,我和几位同学也赶忙跟在后面。一路上,他累得气喘吁吁却未停下半刻,我说让我来吧,他却说:“老师,我能行!”到了医院看完病后,我们在床边守候着生病的学生。当时我不知道自己的鞋带散了,他却弯下腰一边为我系鞋带一边说:“老师,你的鞋带松了,这样走路很危险!”说完,很快为我系好了鞋带。多么朴实而自然的举动啊,却饱含着一份对老师真诚的爱。当时在场的医生情不自禁地说:“当老师真好!”是啊,当老师真好,此时此刻我才真正体会到这一点。这可是一个所谓的差生啊,此时还有谁能说他不值得你去爱呢?从此以后我都用心地爱着他,他也成了我最好的朋友,不久成了一个优秀的学生。看着学生发生这样大的变化我怎能不感到欣慰,又怎能不高兴呢?相信只要我们无条件的关心那些需要关心的学生,他们一样也能健康快乐的成长。
徐特立先生曾说:“班主任工作是一种愉快的事业,你越做就越热爱自己的事业。”相信只要我们用自己的爱心去感化学生,用自己的智慧去教育学生,我们一定会享受到学生健康快乐成长的那份喜悦!
作者单位:①广元市利州区嘉陵
②广元市利州区工农小学
一、要学会爱每一个学生
爱一个学生容易,爱每一个学生难,爱好学生容易,爱坏学生难,爱一天容易,天天爱很难。这也许是我多年来做班主任工作最深的一点体会。记得以前我也常常抱怨,班主任工作太难、太累,也常常抱怨說现在的孩子实在讨厌。难道真是这样的吗?其实不然。只要我们静下心来想想,就会发现这是我们缺乏爱心的表现。试想如果我们能像爱自己的孩子一样爱学生,我们会觉得他们讨厌吗?有谁又能说自己的孩子讨厌自己?只要我们细心观察,你会觉得每一个学生都值得去爱。
记得有一段时间,我身体非常不好,班上又有许多不顺心的琐事,心情烦躁,工作没有热情,对学生没有耐心,总是在班上发泄自己的情绪。同学们也察觉出来了,一天早上,我没有听见同学们的读书声,又准备走进教室大发雷霆。可当我一进门时,同学们全都站起来了,齐声说道:“老师,笑一笑吧,我们都很爱你!”说完深深地向我鞠了一躬。面对此情此景,谁又能不感动呢?谁又能说他们不值得你去爱呢?从此以后我用心地爱着我的每一个学生,同时也感受着学生对我的那一份爱。
二、要学会爱犯错误的学生
一位教育家曾说过:“没有哪一个人比犯了错误的学生更需要爱。”是啊,人非圣贤,孰能无过呢?对待犯错误的学生,我们要有一颗包容万物之心去宽容他们,去理解他们。即使是一座冰山,我们的爱心也能使之融化。记得我班一个学生以前总是迟到,我用了很多办法都无济于事。他的操行评定因为迟到就扣去很多,甚至后来扣分对他不起任何作用了,他的行为确实让我头疼。一天早晨,他又迟到了,我正在上课,当时真想当着全班同学的面狠狠训斥他一顿。可我抬头看见他大汗淋漓的样子,什么也没有说,只是从兜里拿了一张手纸递给他说:“给,把汗擦了吧。看得出来,为了不迟到,你确实努力了,老师相信你明天还会做得更好!快,去上课吧!”这位同学以一种诧异的目光看了我一眼,很快坐在了座位上,这一堂课他听得很认真,也是从那以后,他再也没有迟到过。我觉得我的心血没有白费。是啊!犯错误的学生,本来就有一种负罪感,此时他们更多的是需要老师的理解和关爱,即使是一句简单关切的话语,也能给学生带来无穷的力量。
三、要学会爱差生
对我们教师来说,爱差生可能比爱犯错误的学生更难。喜欢成绩好的学生、乖学生,这是人之常情。难怪有人说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,爱学习差的孩子是圣人。要想做到关爱那些差生是多么不容易的事。其实我们殊不知那些差生大多自卑,缺乏自信。领奖台早已把他们忘却,错误簿上或许“战功”赫赫,父母的责骂、同学的讪笑、老师的白眼……他们承受了太多的压力。此时的他们更需要老师的关爱和他人的尊重,哪怕是一点点,也能让他们看到一线希望。苏霍姆林斯基曾说过:“让每个学生在学校里抬起头来走路,这是我们做教师的责任”,是啊,为了不让一个孩子掉队,我们要用慈母般的爱去温暖每一个受伤的心灵,帮助他们找回自信。哪怕是一道温情的目光、一句亲切的话语、一个鼓励的眼神,都会让他们如坐春风。“梅需逊雪三分白,雪却输梅一段香”,这句话道出了一个深刻哲理:世间万物各有优缺点,学生又何尝不是呢?记得有一位学生好吃懒做,爱说谎话,经常惹是生非,学习成绩也很差,家长为此也多次找过我,甚至还想放弃对他的教育。可是有一件事让我完全改变了对他的看法。那是一次运动会刚结束,同学们在集会,突然一位同学晕倒了,其他同学都措手不及,可这位同学镇定地说:“你们别急,继续站好,让我来。”说完背起那位同学就往医院跑,我和几位同学也赶忙跟在后面。一路上,他累得气喘吁吁却未停下半刻,我说让我来吧,他却说:“老师,我能行!”到了医院看完病后,我们在床边守候着生病的学生。当时我不知道自己的鞋带散了,他却弯下腰一边为我系鞋带一边说:“老师,你的鞋带松了,这样走路很危险!”说完,很快为我系好了鞋带。多么朴实而自然的举动啊,却饱含着一份对老师真诚的爱。当时在场的医生情不自禁地说:“当老师真好!”是啊,当老师真好,此时此刻我才真正体会到这一点。这可是一个所谓的差生啊,此时还有谁能说他不值得你去爱呢?从此以后我都用心地爱着他,他也成了我最好的朋友,不久成了一个优秀的学生。看着学生发生这样大的变化我怎能不感到欣慰,又怎能不高兴呢?相信只要我们无条件的关心那些需要关心的学生,他们一样也能健康快乐的成长。
徐特立先生曾说:“班主任工作是一种愉快的事业,你越做就越热爱自己的事业。”相信只要我们用自己的爱心去感化学生,用自己的智慧去教育学生,我们一定会享受到学生健康快乐成长的那份喜悦!
作者单位:①广元市利州区嘉陵
②广元市利州区工农小学