【摘 要】
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针对中医药人才培养中创造性思维缺乏和创新能力不强的短板，北京中医药大学进行了长期的探索与实践。基于对拔尖创新人才培养的深刻认识，构建了以学生创新能力训练为目标，以知识、能力、素质协调发展为核心，以情景互动式体验教学为抓手的创新创业训练营教学模式。该模式面向全校本科生、研究生、教师进行实践，通过理论讲授、团队合作、实战演练三个阶段，进行为期两天的封闭式训练，最后每个团队形成一个创新创业项目成果。该模
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针对中医药人才培养中创造性思维缺乏和创新能力不强的短板，北京中医药大学进行了长期的探索与实践。基于对拔尖创新人才培养的深刻认识，构建了以学生创新能力训练为目标，以知识、能力、素质协调发展为核心，以情景互动式体验教学为抓手的创新创业训练营教学模式。该模式面向全校本科生、研究生、教师进行实践，通过理论讲授、团队合作、实战演练三个阶段，进行为期两天的封闭式训练，最后每个团队形成一个创新创业项目成果。该模式既能够在短期内开发中医临床思维，还能够较好地激发创新潜力，发展创造力，着力培养中医药学生的实践动手能力和创新创业能力。
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