到小学中年级,学生的观察能力迅速发展,表现为观察的目的性、持续性、细致性和概括性有较大的增长, 能通过观察,比较正确、全面、深入地感知事物的特点. 因此,中年级要发展学生比较系统地概括信息、交流信息和自我表现的语言功能,最佳的习作训练形式是素描,即以观察实物作为途径,以片段和简单的篇章作为形式,将描写和叙述结合起来反映周围生活的记叙文训练.通过素描训练可以培养学生形成典型的表象的技能.所谓典型表象就是那些最能够反映事物本质特点的知觉形象,例如能反映人物内心世界的动作、神态和语言,蕴含思想意义的事情的“发展”和“高潮”部分的变化,具有审美价值的静物、景物和建筑物的特征. 素描习作教学,应让学生获得丰富而鲜明的感性表象,帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象,并让他们通过想象,生动地表现典型表象.