【摘 要】
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职业教育是以就业为导向,培养技能型人才的高等教育。职业教育的大力发展凸显出了人才培养从知识传授向技能培养的大转变。学前教育专业的活动设计类课程是落实师范生技能培养的重要环节,目前这类课程教学的实践取向意识不强,技能导向不明显,课程实施过程中存在诸多问题。本研究拟从“以赛促学”视角入手,探讨学前教育专业活动设计类课程教学改革的路径,并提出具体改革举措,以促进学前教育专业学生专业意识和实践教学能力的提升。
【机 构】
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咸宁职业技术学院,湖北科技学院教育学院,湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心
【基金项目】
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基于“国赛”的学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实施》课程改革实践探索——以咸宁职业技术学院为例(2020Y001),湖北科技学院校内培育科研项目(2020-21X05)。
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职业教育是以就业为导向,培养技能型人才的高等教育。职业教育的大力发展凸显出了人才培养从知识传授向技能培养的大转变。学前教育专业的活动设计类课程是落实师范生技能培养的重要环节,目前这类课程教学的实践取向意识不强,技能导向不明显,课程实施过程中存在诸多问题。本研究拟从“以赛促学”视角入手,探讨学前教育专业活动设计类课程教学改革的路径,并提出具体改革举措,以促进学前教育专业学生专业意识和实践教学能力的提升。
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