论文部分内容阅读
参与帮学稿的教改实践以来，语文课上，我时常会收获一份感动。学生的积极参与、热烈讨论与富有个性的独特体验，都让我暗自为他们喝彩，为语文课堂而喝彩。情不自禁地，我会尊重学生，尊重他们对文本的独特感受。我会积极地从学生角度去设想，去创设语言环境，和学生一同走进文本，和他们同呼吸，共体验。现在当我站在讲台上，试着用充满激情、富有个性的语言评价学生的发言时，