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中考试题在解题的思路和方法上往往具有典型性和代表性，在由知识转化为能力的过程中具有示范性和启发性，它们的解题方法和结论具有广泛迁移的可能．因此，重视中考试题的研究显得十分重要，以“2013年北京市中考试题第25题”为载体，对解题思路的获取过程及解题后的反思过程进行了再现，以期对其他中考试题的解决以启发．