【摘 要】
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目的:评价曲妥珠单抗联合蒽环类脂质体治疗HER2阳性转移性乳腺癌的疗效与心脏毒性。方法:1例HER2阳性转移性乳腺癌患者,予“赫赛汀+楷莱+环磷酰胺”方案化疗4程,序贯“泰素+
【机 构】
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广州医学院第一附属医院肿瘤血液中心,
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目的:评价曲妥珠单抗联合蒽环类脂质体治疗HER2阳性转移性乳腺癌的疗效与心脏毒性。方法:1例HER2阳性转移性乳腺癌患者,予“赫赛汀+楷莱+环磷酰胺”方案化疗4程,序贯“泰素+赫赛汀”方案化疗4程,赫赛汀4 mg/kg第1周,后每周2 mg/kg治疗1年。结果:患者化疗4程后LVEF下降4%,全部化疗结束后疗效评价为完全缓解,化疗过程及随访未见心脏毒性。结论:曲妥珠单抗联合蒽环类脂质体治疗HER2阳性转移性乳腺癌是一个疗效显著,心脏毒性低的方案。
Objective: To evaluate the efficacy and cardiotoxicity of trastuzumab combined with anthracycline liposomes in the treatment of HER2 positive metastatic breast cancer. Methods: One patient with HER2 positive metastatic breast cancer received 4 courses of “Herceptin + Casey + Cyclophosphamide” regimen and 4 courses of “Taxol + Herceptin” regimen chemotherapy, Sedrin 4 mg / kg for the first week and 2 mg / kg weekly for 1 year. Results: LVEF decreased 4% after 4 courses of chemotherapy, and the curative effect was completely relieved after the completion of chemotherapy. Cardiac toxicity was not observed during the course of chemotherapy and follow-up. Conclusions: Trastuzumab combined with anthracycline liposomes in the treatment of HER2 positive metastatic breast cancer is a curative effect with low cardiotoxicity.
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摘 要：随着科学技术的不断发展，现代信息技术对人们的生活产生了越来越重要的影响，信息技术的教育也得到了越来越多的关注。在初中开展信息技术教育可以有效树立学生的信息技术观念和提高学生的信息技术能力，所以科学进行信息技术教育成了非常重要的课题，在初中信息技术教育中可以利用游戏教学法，游戏教学法的趣味性可以很好地吸引学生的注意力，让学生对学习信息技术产生深厚的兴趣。文章从游戏化教学在初中信息技术教学中的
利用３２Ｐ示踪技术，研究了冬小麦地上部生长发育与根系的相关性，结果表明：孕穗前，根、茎、叶干重的累积是同步的，孕穗后为异步。整个生育期中，茎、叶与根干重的累积极显著相关。而孕穗后
摘 要：在时代的迅速发展当中，国内的教学领域进行了多方面的优化和发展，不仅衍生出了许多现代化的教学模式，而且开始加强了对学生主体性的关注度，以尽可能实现高质量的教学过程。但是在实际的教学当中，依旧存在一定的问题，有待于采取全新的教学策略，迎合教学改革的发展趋势，实现良好的教学过程。本文主要研究了教学改革在提升历史课堂质量的应用实践方式。 关键词：教学改革；应用；历史；质量 教学改革是国内教学领
目的：呼吸机相关性肺炎(ventilator associated pneumonia，VAP)是重症医学科(intensive care unit，ICU)内进行机械通气治疗的患者最常出现的并发症之一，其危害性表现为VAP的发生
目的:研究雷公藤内酯醇对雄性大鼠的抗生育作用,探讨其作用部位、有效性和毒副作用。方法:选用健康雄性Wistar大鼠观察雷公藤内酯醇对其精子生成及对睾丸、附睾和心、肝、肾等内脏器官的影响,实验分两个阶段,第一阶段实验组给大鼠喂服雷公藤内酯醇0.05mg/kg·d,每周6d,连续8周,用1%的二甲基亚砜DMSO配制,对照组喂服1%二甲基亚砜DMSO,2ml/kg·d,第二阶段实验组给大鼠饲服雷公藤内酯
摘 要：在初中历史教学中，培养学生的批判性思维已经成为当前初中历史教师新的教学任务之一。在初中历史教学中，培养学生的批判性思维，不仅能够加深学生对知识的理解，提升学生的学习能力，同时也能帮助学生锻炼自身的思维能力以及分析能力，形成一定的自主意识，能够对时事进行有效分析。基于此，本文将对如何在初中历史教学中锻炼学生的批判性思维进行分析。 关键词：初中历史教学；批判性思维教学；教学研究 一、 引言
当下历史阶段教学出现了一些病症,打造高效历史课堂迫在眉睫.本文以部编人教版初中历史教材的教学实践出发,从去掉繁琐的教学环节,直击教学目标、过滤掉边缘性课程知识,围攻