【摘 要】
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一、正视“先学”目标“先学后教、当堂训练”教学模式的提出已经有二十多年了,期间,“先学”的核心目标也发生了一些细微的变化。如原江苏洋思中学蔡林森校长认为“先学”的核
【机 构】
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浙江省仙居县岭下张小学317300
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一、正视“先学”目标“先学后教、当堂训练”教学模式的提出已经有二十多年了,期间,“先学”的核心目标也发生了一些细微的变化。如原江苏洋思中学蔡林森校长认为“先学”的核心目标是培养学生的自学能力:河南杜郎口中学崔其升校长认为“先学”的核心目标是培养学生的自主学习能力;台州市名校长、仙居县实验小学王植胡校长认为“先学”的核心目标是培养学生的学习力。从“自学能力…‘自主学习能力”到“学习力”的转变,体现了王植胡校长求实创新的办学思路,因为“学习力”这一概念更适合小学生,
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