【摘 要】
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在我心中,母亲是一位生活艺术家,深谙生活美学,虽然母亲并没有去过东京,也没有去过巴黎,甚至不知道土耳其在哪里;既听不懂秦腔,也看不懂昆曲,更不知道村上春树是何方人士,但
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在我心中,母亲是一位生活艺术家,深谙生活美学,虽然母亲并没有去过东京,也没有去过巴黎,甚至不知道土耳其在哪里;既听不懂秦腔,也看不懂昆曲,更不知道村上春树是何方人士,但母亲懂生活,爱生活,能在平凡琐碎的生活中发现光,发现美.
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摘 要:“育人”并非只是思想品德教师或者班主任的工作,是所有教育工作者的职责所在。语文这门课程蕴藏着丰富的德育资源,语文教师在教学过程中,应有渗透德育的意识,做到:钻研教材,寻找德育渗透点;丰富教学手段,落实德育渗透点;实践体验,生成德育渗透点;明理提升,促进德育渗透点。 关键词:小学语文;德育渗透;渗透策略 语文教材是人文教育的载体,语文教学必须注重人文精神,为此,在语文教学中,教师要充分挖
老师的那一句话,犹如那黑夜中的一点荧光,指引着我不断地前进。 那天下课后,我不知为什么被叫到了办公室,毕竟我想不出我做了什么坏事。可老师突然要检查我的试卷,我心中还是有一点不安,卷子上红笔订正全是满满的,每一道错题的知识点也写得很齐。老师也并没有说什么,但空气中似乎十分沉重。 “你试卷的错题订正得很好。”老师的语气听不出是在夸奖,我有点摸不着头脑,“但为什么每一次都没有进步呢?”看来这一句话才
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百年大计,教育为本.在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人,向思政教师提出了“落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代
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上 篇 2 安仔被白人騙了 爬“农家乐”烧烤场旁边有一排小灌木,非常朴实的样子,安仔叫不上它的名字。 灌木丛中,挂满多彩的果实,青的、黄的、红的……密密麻麻地挤在树叶下面。 灌木丛很矮,安仔蹲下,将镜头放到灌木的根部,用仰视的角度,才能拍到那些藏着叶子里的果实。 没想到低矮的灌木,不起眼的小花,也可以结出体积比花大一倍、色彩如此鲜艳的果实,而且形状还很漂亮,扁圆的果子,橙红色,外面光滑,