优雅跨越生命终点

来源 :意林杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a75838928
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无须同临终老人或处于生命末期的患者相处太长时间,你就可以本能地意识到,医学经常辜负其本应帮助的人们.我们把生命的余日交给治疗,结果为了一点点微不足道的好处,让这些治疗搅乱了我们的头脑、削弱了我们的身体;我们在各种机构,比如疗养院和监护室,度过最后的时光,刻板的、无形的惯例使我们同生活中真正要紧的东西相隔绝.我们一直犹犹豫豫,不肯诚实地面对衰老和垂死的窘境,本应获得的安宁缓和医疗与许多人擦肩而过,过度的技术干预反而增加了对逝者和亲属的伤害,剥夺了他们最需要的临终关怀.人们无法回避一个问题:应该如何优雅地跨越生命的终点?对此,大多数人缺少清晰的观念,而只是把命运交由医学、技术和陌生人来掌控.
其他文献
卖唱不一定非把身上弄得很脏,也不一定要哗众取宠.比方说,有一次我在洛杉矶乘地铁,从车站出来,走过一个很大的过厅.这里环境很幽雅,铺着红地毯,厅中央放了一架钢琴.有一个穿
期刊
我们班,整个一演技派。  上语文课时,为了让他们充分感受情景交融的场面,我给他们看了《哪吒之魔童降世》里海边落日踢毽子的片段,看画面写作文,他们看得喜滋滋的,小练笔写得质量极高。  下节语文课别的老师来我们班代课,一回来就赞叹:“哇,这个班的小孩可太乖了,一个个文静得很。”  我笑而不语,他们的演技,我可是开学第一天就领教了。  第一周学校就下达了新老师的公开课任务,我心底揣了好大一个鼓,在紧敲慢
期刊
《庄子·达生篇》有一则故事:颜回问孔子:“我乘船渡过觞那个地方的深潭,看到驾驶渡船的人,技术非常高超,简直达到出神入化的程度。我问他:‘驾船的技巧,普通人可以学会吗?’他回答我:‘可以的。会游水的人,多练习几次就会了;会潜水的人,就是从没见过船是什么模样,也能一见到船便会操作。’我再问是什么道理,他却不告诉我所以然。老师,您可以为我解释吗?”  孔子说:“会游水的人,只要多练习几次就会驾船,是因为
期刊
在25年的从师之旅中,作为一名语文教师,我深深感受到我们每一个教师都应该是一个掘宝人——一点一滴地挖出学生的潜能,一点一滴地显示出他们的风采,不断地激励他们向更高的领域迈进,不断地激励他们完成自己人生的最高追求。那么,怎样善用激励语言来激发学生的语文学习热情,达到优化教学效果的作用呢?  一、针对不同课文,采用情感激励,使学生产生共鸣  苏霍姆林斯基说:“教师的情绪渲染是讲授的素养之一,它在极大程
通过对一节语法虚拟语气与写作整合课的回顾与思考,指出该做法对学生牢固掌握语法以及提高写作能力的益处,最终提高教师课堂教学效益以及学生的学习能力。并指出在平时的教学
期刊
有怕死的韩愈,有不怕死的韩愈.rn王谠《唐语林·栖逸》载:“韩愈好奇,尝与客登华山绝顶,度不可下返,发狂恸哭,为遗书.”一代文豪,登临华山绝顶,患了恐高症,吓得号啕大哭,魂飞
期刊
“齐二奶奶”的名字是村庄人起的,只因她嫁给了一个姓齐的,丈夫排行老二.她真名是什么,村里倒没几个人记得住.齐二奶奶好看,标准是多年前的,也囿于一个偏远小村庄的审美标准.
期刊
The influence of Re addition and withdrawal rate on the solidification behavior of the first generation single crystal superalloy AM3 was investigated by direct
1rn马东在《奇葩说》里讲过一件事情:他说,自己的母亲没事干的时候就喜欢看电视购物.有一次,看着看着,就被主持人说动心了.一款欧洲皇室定制款的包包,原价19800元,打折价只要
期刊
The tensile behavior of Sn-0.7Cu and Sn-0.7Cu-1Zn was compared at various deformation temperatures. Refined microstructure and γ-CuZn particles were discovered