随着我国社会经济的不断发展，城乡一体化进程的加快，国家对许多农村学校进行了撤点并校，并建立了寄宿制学校，来推动教育的均衡发展。寄宿制学校的建立，有利于让农村学生也有了享受优质教育的机会，提升了教学质量，然而也呈现了一些问题，比如，生活自理能力较差，学生恋家情结严重，无法专心学习，人际关系较差，钱物自主支配权增大，浪费现象严重等等。这些问题不仅加大了学校的管理难度，也不利于学生的健康成长，老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面，探讨了教师在实际生活和学习上对学生的教育。
　　 一、注重情感教育，营造温馨的学习环境
　　 由于现在的中学生，大多是独生子女，一些学生养成了自我为中心等偏激心理，缺乏尊重、宽容他人的品质。教师要注重加强和学生的沟通，及时了解学生的学习状况和生活情状，帮助他们解决学习和生活上的难题，教师要注重向学生树立“校园是我家”的意识，帮助学生提高自信心，让他们在校园中快乐成长。比如，老师在批改地理作业的时候，会注重写上适应的评语，一方面，客观的对学生的作业情况进行评价;另一方面，老师会写些比较温馨鼓舞学生的语言，让学生树立对地理学习的信心。老师在教学中，也非常注重营造轻松的学习环境，让学生在一个愉快的学习环境中，学习知识。老师在地理教学中，会积极将先进的多媒体技术运用在教学活动中，来活跃教学气氛。通过多媒体教学，学生可以在观看视频时，获得丰富的地理知识，也增强了学生的学习兴趣。同时，老师会在课外，和学生进行谈心，及时了解学生的学习情况和心理的所思所想，对于学生提出的问题，及时解决，帮助学生从“孤独、委屈、压抑、困惑”等情绪中走出来，减轻学生的心理压力。
　　 二、注重培养学生的高雅情趣
　　 校园文化对于学生的健康成长，有着重要作用。要注重营造积极健康的文化环境，来提高学生的素养。老师在教学中，会定期组织学生去户外观赏大自然，了解大自然的山川河流、一鸟一石，并注重培养学生的个人兴趣和爱好。通过一段时间的培养后，有些学生喜欢上了集邮、有些学生喜欢上了制作蝴蝶标本，也有些学生培养了自己摄影的兴趣爱好。老师还注重定期开展地理竞赛，让学生通过展示自己的收藏品，来培养学生的竞争意识，集体意识等等。通过培养学生高雅的情趣，原来出现的打纸牌、手机上网现象已经绝迹。
　　 三、加强指导，培养学生健康的生活理念
　　 针对目前中学生，存在说脏话、随地吐痰这些陋习。老师在教学中，比较注重对学生的错误行为习惯加以指导。比如，一些学生在教学课堂中，有随意说话的习惯，老师便会注重让学生管住自己的嘴巴，同时会间接的指导学生，应该养成不乱说话，不喧哗，不随地吐痰等好的习惯，让学生树立健康的生活观念。老师同时会抽出一定时间，对学生进行健康教育，比如，让学生养成喝水的习惯、不挑食、妥善安排好自己的物品、怎么洗衣服这些琐事，以培养学生养成健康的生活理念。
　　 四、引导学生合理消费
　　 教师可以通过建议学生建立三个“账本”，来控制学生消费。老师通过对学生的观察，发现所教班级的学生存在攀比等浪费金钱的现象。于是老师建议，让学生准备三个本子，来培养学生的理财观念。学生的第一个本子，老师会根据学生的学习、生活需要，将对学生需要花的项目建议填在最后一栏，以期帮助学生控制自身的消费情况;同时让学生在第二个“账本”上，将自己的消费情况写上去，并接受全班同学的评价和监督;而第三个“账本”是由班级理财小组对学生的消费情况做出评价，让学生对自己的每一笔消费的来源，都记录得清清楚楚，有利于培养学生的节约意识。通过三个“账本”的建立，老师所教班级的学生，有效扼制了不合理消费的情况。
　　 五、加强和学生家庭的联系
　　 为了加强和学生家里的联系，学校在校园和宿舍架设电话亭，以保证学生和家长能够及时取得联系;同时，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。老师也会建议家长在节假日给学生布置一定量的家务和农田劳动，让学生体会劳动的艰辛，有利于学生提高自身的生活能力。
　　 六.结束语
　　 教师在学生的生活和学习中，要注重加强和学生的沟通、交流，培养学生的高雅情趣，同时注重对学生进行指导，培养学生的健康生活理念，还要引导学生消费，并加强和学生家庭的联系，让学生树立正确的生活观念，促进学生的健康成长。
　　 （作者单位：甘肃民勤实验中学）