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《数学课程准则》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进来数学课堂对于同学们的数学积极接纳课程有着格外明显地作用。培养很好地数学学习习惯也应该是多层面的，为了学生能够从小打好数学的核心因素，培养数学探究的兴趣，我认为在平时的教学中学生很好地数学学习习惯的加强主要包括以下几个内容：常规的学习习惯，基本是指读、听、说、写、算、查、问等。