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目的探讨内科护理学实训考核改革对护生评判性思维能力的影响。方法选取106名护生作为实验组，采用改革后的实训考核方法进行实训考核；另选取98名护生作为对照组。采用传统的实训考核方法进行考核。比较两组的评判性思维量表评分。结果课程结束后。实验组的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲和认知成熟程度等7个评分项目的得分均高于课程开始时，且高于对照组课程结束后的评分，差异有统计学意义（P〈0．05）。对照组课程结束后仅有寻找真相这个项目评分高于课程开始时，差异有统计学意义（P〈0．05