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传统物理教学过程中，过于重视学生的知识获得与提高学生的学习成绩，并未重视培养学生的核心素养，由于存在认知偏差，所以教学中大部分教师盲目根据教材进行照搬，忽略了实验教学的重要意义，教学效果不容乐观。结合新课程标准要求，教师要认识到学生才是课堂的主人，通过开展趣味多元的物理实验活动，增强学生的实验探究兴趣，培养学生的动手操作能力，提高学生的观察水平，潜移默化的培养学生核心素养。基于此，本文对加强初中物理实验教学的有效性进行分析，望切实的提高学生的核心素养。