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质变学习是最新兴起的、成人所特有的一种学习理论。国外以麦基罗为代表的成人教育学家对此已有不菲的研究成果，但国内在此领域里的研究则相对缺乏。本文通过对山东省T医学院英语教师李明（化名）六个阶段个案故事解读，结合质变学习理论对成人学习者在质变学习中的角色进行定位。笔者认为当前成人学习者必须肩负起六种使命，在质变学习过程中充当明辨者、反思者、交流者、整合者、进取者和耐挫者。