【摘 要】
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振兴乡村教育关键在于促进乡村教育高质量发展，而小规模学校作为服务偏远地区儿童的不可替代的教育载体，是乡村教育高质量发展的关键。通过对陕西省渭南市H县19所小学的实证调查发现，当前小规模学校仍面临小规模学校数量骤减，乡村学校生源流失严重；教育资源配置不均，课堂教学形式单一；部分学校办学经费紧张，办学条件仍需改善；优质师资匮乏，乡村教育振兴缺乏人力资源保障，等等发展困境。究其生成机制，为城市化办学导向
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“基于集群发展的乡村小规模学校教育质量提升研究”（71874140）的研究成果；
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振兴乡村教育关键在于促进乡村教育高质量发展，而小规模学校作为服务偏远地区儿童的不可替代的教育载体，是乡村教育高质量发展的关键。通过对陕西省渭南市H县19所小学的实证调查发现，当前小规模学校仍面临小规模学校数量骤减，乡村学校生源流失严重；教育资源配置不均，课堂教学形式单一；部分学校办学经费紧张，办学条件仍需改善；优质师资匮乏，乡村教育振兴缺乏人力资源保障，等等发展困境。究其生成机制，为城市化办学导向、教育财政管理体制、家庭教育选择行为、教职人员认知偏差等的综合结果。基于此，立足服务乡村振兴战略，构建高质量义务教育体系；推进课程教学改革，创建特色化乡村小规模学校；重振家庭教育，构建“家庭—学校—社会”教育共同体；健全动力机制，建设高素质专业化教师队伍等可实现小规模学校的高质量发展。
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