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从如何提高大学生可雇佣性的角度对以应用心理学为代表的学科教学模式进行了探析。首先,大学生的可雇佣性可以通过高等教育获得,但目前可雇佣性教育模式在教学方法论上缺乏可操作性;其次,现有应用心理学学科教学模式仍存在教学内容、教学手段、教学考核三个方面的局限性;最后针对上述三项局限提出了相应的策略。
提高大学生可雇佣性的学科教学模式思考
【摘 要】
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从如何提高大学生可雇佣性的角度对以应用心理学为代表的学科教学模式进行了探析。首先,大学生的可雇佣性可以通过高等教育获得,但目前可雇佣性教育模式在教学方法论上缺乏可
【机 构】
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西南科技大学法学院;
【出 处】
：
中国电力教育
【发表日期】
：
2004年期
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