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小学阶段是学生的启蒙阶段，学生还没有建立起有效的学习习惯。所以在小学阶段，教师进行应进行适量的作业布置，来强化学生的学习效果。所以，教师的作业布置的合理性与否，直接影响到学生学习质量的高低，想要有效促进学生学习进度，夯实学生的知识体系构建，对于其作业进行有效设计与优化是必然的选择。笔者将以小学数学为研究对象，对其布置作业的有效设计与优化进行然所，希望可以有效促进我国小学阶段的学习情况。