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将学校社会工作的价值、方法、技能引入到中学学生德育管理领域,可以使德育教育方式多样化.本文以L市X中学为例,以认知行为理论、体验式学习理论等作为理论支持,使用社会工作方法介入德育课堂,旨在研究拓宽德育教育道路和寻求学校社会工作发展的方式.
学校社会工作介入初中生德育教育的研究r——以L市X中学为例
【摘 要】
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将学校社会工作的价值、方法、技能引入到中学学生德育管理领域,可以使德育教育方式多样化.本文以L市X中学为例,以认知行为理论、体验式学习理论等作为理论支持,使用社会工作
【机 构】
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乐山师范学院 四川 乐山 614000;烟台市爱恩老年社会工作服务中心 山东 烟台 264000
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年11期
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