【摘 要】
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21世纪以来,技术和社会变迁使德国职前职业教育的分化呈现三足鼎立之势:双元制已失去原绝对优势地位,全日制职校以及过渡系统比重日益提升。三个类型之间及其内部呈现明显而
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21世纪以来,技术和社会变迁使德国职前职业教育的分化呈现三足鼎立之势:双元制已失去原绝对优势地位,全日制职校以及过渡系统比重日益提升。三个类型之间及其内部呈现明显而细致的职业分层及学生分化态势,高质量的职业教育资格保证了学生最基本的市场从业竞争力,但也对应着遴选和竞争。普职融通的系统设计提供了转换出口,普职和校职转换不是单一的线性路径。这些有利于提高职业教育质量和效率,也部分消解了普通教育尤其是高等教育与职业教育非此即彼的竞争态势,并在一定程度上弱化了分流早且细致的德国教育体制带来的社会阶层固化问题。然而,职教与普教分化与融合的方式和节点仍然是大挑战。
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