【摘 要】
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微时代课程思政理念下，基于当前思想政治教育工作要求，心理微视频能够与大学生心理健康课程思政共生、共融、共发展。心理微视频创作存在缺乏知识引领、缺乏价值引领、缺乏与青年使命协同等问题，因此加强知识教育、了解大学生心理行为特点、注重思政赋能、整合教育教学资源综合施策，能有效发挥心理微视频思想政治教育、心理素质教育、综合素质教育、师生成长发展普及应用价值。
【基金项目】
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南京交通职业技术学院2020年教学基本建设立项项目“大学生心理健康课程思政”（项目编号：JX2033）； 南京交通职业技术学院项目“’队伍-主体-载体多赢共生’心理健康教育工作模式的构建”（项目编号：JR1911）； 江苏省教育系统党的建设研究会课题“’蚂蚁精神’课程思政品牌创建的探索与实践——以南京交通职业技术学院课程思
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微时代课程思政理念下，基于当前思想政治教育工作要求，心理微视频能够与大学生心理健康课程思政共生、共融、共发展。心理微视频创作存在缺乏知识引领、缺乏价值引领、缺乏与青年使命协同等问题，因此加强知识教育、了解大学生心理行为特点、注重思政赋能、整合教育教学资源综合施策，能有效发挥心理微视频思想政治教育、心理素质教育、综合素质教育、师生成长发展普及应用价值。
其他文献
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为了借助班级优化大师，提升学生习惯管理，在此背景下，我们围绕“班级优化大师”软件的优势介绍、该软件在课堂上的应用、该软件使用的效果对比等角度展开研究，发现实验班大部分学生的习惯要求标准更高、实验班大部分学生更有学习动力、实验班的学习成绩有较大幅度提升等成效。
土地增减挂钩政策具有的多重效应，在山东省菏泽市黄河滩区居民迁建工作中起到了推动作用。既能为黄河滩区居民迁建筹集资金，还能为黄河滩区后期的经济建设发展提供有力支撑。使滩区发展同乡村振兴、黄河流域生态保护和高质量发展等战略有效衔接，持续巩固脱贫攻坚成果，拓宽增收致富渠道，确保黄河滩区群众安居乐业。
近年来,装配式建筑的应用成为行业发展大趋势。虽然政府推动了许多政策的出台,但在实际的行业发展和政策推进过程中仍存在一些问题,装配式建筑相关企业的积极性并未提升,企业间的研发合作较少导致技术体系不完善,致使行业发展存在掣肘。探究多主体协同推进装配式建筑的发展,并提出发展路径具有现实意义。本文通过对影响装配式建筑协同发展的主要因素分析,构建装配式建筑多主体协同概念模型,为后续分析装配式建筑协同发展参与
结合传统建筑元素的相关概念，对现代建筑设计中应用传统建筑元素的必要性展开分析，同时根据现代建筑设计中传统建筑元素的体现，概述了传统建筑元素与现代建筑设计的融合思路。通过研究可知，现代建筑设计中的色彩、建筑构件、空间布局等均包含传统建筑元素，是传承建筑文化的有机载体。
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本文以2013―2020年A股上市公司为研究样本，分析数字化转型影响供需长鞭效应的路径机理，并运用社会网络分析法探寻供应链网络数字化的传染效应对长鞭效应的影响。研究发现，数字化转型通过强化供应链信息共享、推进供给侧柔性生产和管理水平提升、提高需求侧差异化水平等路径缓解了供需长鞭效应，但未发现通过提高需求侧服务化水平缓解长鞭效应的证据。进一步研究表明，数字化在供应链网络上具有传染效应，供应链网络其他
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