【摘 要】
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目的 探讨高危型骨髓增生异常综合征(MDS)的有效治疗措施.方法应用沙利度胺200 mg/d,分4次口服,全反式维A酸(ATRA)30 mg/d分3次口服,小剂量阿糖胞苷(LD-Ara-C)15 mg肌肉注射1次/12 h,促红细胞生长素(益比奥)1万U皮下注射30 d.以上30 d为1疗程,疗程结束后间歇5～7 d再行第2疗程,2～3疗程评估疗效.结果MDS-RAEB 8例,完全缓解(CR)3例
【机 构】
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365000,福建省三明市第一医院血液病研究所,365000,福建省三明市第一医院血液病研究所,365000,福建省三明市第一医院血液病研究所
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目的 探讨高危型骨髓增生异常综合征(MDS)的有效治疗措施.方法应用沙利度胺200 mg/d,分4次口服,全反式维A酸(ATRA)30 mg/d分3次口服,小剂量阿糖胞苷(LD-Ara-C)15 mg肌肉注射1次/12 h,促红细胞生长素(益比奥)1万U皮下注射30 d.以上30 d为1疗程,疗程结束后间歇5～7 d再行第2疗程,2～3疗程评估疗效.结果MDS-RAEB 8例,完全缓解(CR)3例,部分缓解(PR)3例,进步2例;MDS-RAEB-T 4例,CR 1例,PR 1例,未缓解(NR)2例,CR率33.3%,总有效率83.3%.结论沙利度胺联合治疗高危型MDS近期疗效满意,可进一步治疗总结较多病例,推广应用。
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摘要：语言的使用离不开语境，运用语境理论指导阅读教学，不仅可以培养学生的语境意识，帮助学生解决阅读过程中的文化障碍，增强对语篇解读的准确性，而且可以调动学生学习积极性，提高学生阅读理解能力。本文在分析语境理论的基础上，就语境理论对初中英语阅读教学中的启示进行了探讨。 关键词：语境理论； 初中英语 ；阅读教学 阅读不仅仅是单纯的词义语法理解，而是对整个语篇的理解和把握，涉及到词语在具体语篇中的词
目的 探讨流式细胞术(FCM)对恶性淋巴瘤的DNA含量分析在肿瘤诊断、临床分期、分类中的意义.方法采用流式细胞仪检测48例恶性淋巴瘤(ML)和30例淋巴结反应性增生(RLN),石蜡包埋组织,并分析它们的DNA倍体及细胞周期变化.结果48例恶性淋巴瘤石蜡包埋组织样本中17例为异二倍体,31例为二倍体,30例RLN为二倍体.恶性淋巴瘤的S期细胞比率(SPF)、增生指数(PI)均高于淋巴结反应性增生(P
目的 观察总结米托蒽醌(MTZ)联合治疗儿童难治性复发性急性白血病(RRAL)的疗效.方法RRAL 12例,急性淋巴细胞白血病(ALL)9例,急性髓细胞性白血病(AML)3例;ALL用VMLP/Dex方案(长春新碱、米托蒽醌、左旋门冬酰胺酶、泼尼松/地塞米松)2～4周;AML用MAE方案(米托蒽醌、阿糖胞苷、依托泊苷)或大剂量阿糖胞苷+依托泊苷.结果9例ALL,CR 7例,PR 1例,1例未复查;
阅读是培养学生英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。读和写的关系相当密切，互为促进。只有通过阅读的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。 目前，初中英语的阅读教学不容乐观，主要存在着教师教学方法单一，学生阅读速度慢，解题弱的现象。对于英语写作往往被师生忽视，有一部分学生在考试中完全放弃写作题。在初中阶段的英语教学中，大部分教师
目的 探讨不含美法仑的联合化疗方案治疗多发性骨髓瘤(MM)的疗效和毒副作用.方法回顾性分析20例用VAD、改良VAD,IAV,MeCCVP,NCED等不含美法仑的联合方案治疗MM至少3个疗程的临床资料.结果总有效率65%(13/20),其中完全缓解(CR)率25%(5/20),中位生存期28.6个月.80%(4/5)是经标准VAD方案加靶位治疗或免疫调节治疗(沙利度胺、干扰素、胸腺肽等),1例用2
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