腔内超声对剖宫产后子宫下段早期瘢痕妊娠的诊断价值

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目的分析腔内彩色多普勒超声(彩超)诊断剖宫产术后子宫下段早期瘢痕妊娠的临床价值。方法选取剖宫产术后子宫下段早期瘢痕妊娠患者78例,分别采取腹部彩超检查和腔内彩超检查,后结合患者的临床病理诊断结果分析比较两种诊断方式临床诊断准确率。结果采取腔内彩超检查使得剖宫产术后子宫下段早期瘢痕妊娠患者疾病诊断准确率为91.03%,明显高于采取腹部彩超检查的疾病诊断准确率的75.64%,差异有统计学意义(χ^2=6.646,P〈0.05)。结论对剖宫产术后子宫下段早期瘢痕妊娠患者进行疾病诊断时,临床采取腔内彩超检查能有效
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摘要:伴随着新课程改革的推进和发展,课堂教学不再局限于以往单一、落后的教学方法之中,教育教学的方式和策略逐渐呈现出多样化的发展趋势,能够更加全面的满足学生差异性、多元化的学习需求。音乐教学作为我国教育教学的体系的重要组成部分,也必须要实现和运用多样化的课堂教学策略。基于此,本文将从直观展示、创设空间、突出体验三个方面出发,分析与探究多样化教学在小学音乐教学中实践与运用的有效途径和基本策略,以期为一