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信息技术的发展，促进了小学语文教育教学水平的提高，它作为小学语文教学的辅助性工具，已被许多教师运用到教育实践活动中，同样激起了我们农村小学师生运用的千层浪。但是，在小学语文教学中，信息技术真正整合到教学中，还有相当差距，其主要表现为：教师的认知谁水平，运用水平，和工作态度等问题，决定着两者整合的基础；其次，学生是受教育教学的主体，如何让学生熟练技术、技能，更为关键。信息技术与小学语文教学的整合，是以学生为主体，以学生为主导，以技能形成为优先的融合过程。