【摘 要】
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随着我国素质教育改革的不断推进,基础教育阶段的教育教学水平得到了很大的提高。现如今小学体育发展的如火如荼,各方面工作均取得长足的进展,但教师在小学体育中的教学方法仍需进一步完善。本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,通过对娱乐互动式、启发式、引发式、奖惩式四种小学体育教学方法的深入探析。旨在创新更加符合时代特征的体育教学方法,体育教师通过对各体育教育教学方法对理解和掌握,提高体育课程质量,推进青少年学生健康水平的发展,积极响应“体育强国”号召。
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随着我国素质教育改革的不断推进,基础教育阶段的教育教学水平得到了很大的提高。现如今小学体育发展的如火如荼,各方面工作均取得长足的进展,但教师在小学体育中的教学方法仍需进一步完善。本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,通过对娱乐互动式、启发式、引发式、奖惩式四种小学体育教学方法的深入探析。旨在创新更加符合时代特征的体育教学方法,体育教师通过对各体育教育教学方法对理解和掌握,提高体育课程质量,推进青少年学生健康水平的发展,积极响应“体育强国”号召。
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