【摘 要】
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在教学改革的背景下，针对目前商务英语专业口语教学现状及问题，以A高校商务英语专业为例，采用调查研究的方法，对大二至大四总共90名学生进行问卷调查。结果表明，近80%的学生对自己当前商务英语口语能力感到不太满意，英语基础不牢，学习缺乏积极性和自主性，伴有上课精力不集中，课后练习不够等问题。接受访谈的老师则认为目前课堂教学效果不理想，学生积极性一般，缺乏商务语境下的口语训练。因此，提出在教材选择、教学
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在教学改革的背景下，针对目前商务英语专业口语教学现状及问题，以A高校商务英语专业为例，采用调查研究的方法，对大二至大四总共90名学生进行问卷调查。结果表明，近80%的学生对自己当前商务英语口语能力感到不太满意，英语基础不牢，学习缺乏积极性和自主性，伴有上课精力不集中，课后练习不够等问题。接受访谈的老师则认为目前课堂教学效果不理想，学生积极性一般，缺乏商务语境下的口语训练。因此，提出在教材选择、教学模式、课程设置、教师培养和进修等方面的改革措施，以学生为主体，努力调动学生积极性和学习主动性，培养学生商务英语应用能力，以期对商务英语口语教学有所帮助。
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