【摘 要】
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目的:研究产科实习护生临床带教中创新带教模式对教学质量的影响.方法:纳入我院2018年6月与2019年12月接收的实习护生共46人为研究对象,自2019年6月起对产科护生带教模式进行
【机 构】
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广东省东莞市大朗镇大朗医院产科 广东 东莞 523770
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目的:研究产科实习护生临床带教中创新带教模式对教学质量的影响.方法:纳入我院2018年6月与2019年12月接收的实习护生共46人为研究对象,自2019年6月起对产科护生带教模式进行创新,并设置该时期接受的实习护生23人为观察组,将2018年6月接受的实习护生设置为对照组,对照组实施常规产科护理带教方案.对比两组临床教学质量的差异.结果:观察组护生的出科理论与实操考核得分均高于对照组,带教满意度评分高于对照组(P<0.05);观察组护生的批判性思维能力总得分与各维度得分均高于对照组(P<0.05).结论:采取微课堂结合病例分析的创新带教模式能够提高产科临床实习护生的教学质量,提高护生的批判性思维能力,护生满意度更高.
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