【摘 要】
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学生之间存在着一定的差异,所以在教学的过程中就会有优等生和后进生,小学班主任需要积极面对后进生的问题,并在教学管理中对其进行转化,使其能够重拾信心、完善基础、改正态
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学生之间存在着一定的差异,所以在教学的过程中就会有优等生和后进生,小学班主任需要积极面对后进生的问题,并在教学管理中对其进行转化,使其能够重拾信心、完善基础、改正态度、培养兴趣,从而使后进生可以摆脱困境,建立正确的学习意识。在对后进生的转化过程中,班主任要深挖学生的学习情况,把握转化工作的开展方式,尽量引导学生自我改变和自主发展,实现整体教学水平的提升,也让学生能够健康的成长。
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