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以我国台湾地区三所高等技职院校教学发展中心校为例,探索其教学发展中心的运作模式和特点,并获得以下几个启示:组建专业化的教学发展中心服务队伍;开展多元性的教学发展项目,促进教师专业提升;强化区域联盟合作,打造数字化资源平台;重视教与学的关系,尊重学生主体地位。
台湾地区高等技职院校教学发展中心运作特点及启示
【摘 要】
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以我国台湾地区三所高等技职院校教学发展中心校为例,探索其教学发展中心的运作模式和特点,并获得以下几个启示:组建专业化的教学发展中心服务队伍;开展多元性的教学发展项目
【机 构】
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浙江金融职业学院
【出 处】
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高等职业教育:天津职业大学学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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浙江金融职业学院2019年度校级重点科研项目“高职院校教师教学发展中心建设研究”(2019ZD0014,主持人:蔡晨雨),浙江省教育科学规划课题“浙江省高职院校教师绩效评价体系研究”(2020SCG263,主持人:陈悦)的研究成果
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