【摘 要】
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一、用多媒体导入rn多媒体是一种现代化的教学手段,直观形象,让学生获得感性认识.有效地利用多媒体,让多媒体称为我们教师教学的一种辅助手段,不仅能引发学生学习的兴趣,而且
【机 构】
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福建省南靖县山城育才学校 福建南靖363600
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一、用多媒体导入rn多媒体是一种现代化的教学手段,直观形象,让学生获得感性认识.有效地利用多媒体,让多媒体称为我们教师教学的一种辅助手段,不仅能引发学生学习的兴趣,而且能提高学生认知能力、审美能力、思维能力等.比如《小石潭记》《岳阳楼记》等.特别是《岳阳楼记》,范仲淹的诗文,王羲之的笔迹,岳阳楼原址,还完好地保存着.在引课时,用多媒体进行展示,让学生近距离地欣赏足以震撼心灵,陶冶情操.在讲授《出师表》《隆中对》时,先播放《三国演义》中相关的情节,当鹅毛大雪在空中飞舞,刘备冒着大雪,第三次去请诸葛亮时,每个学生都能深切地体会到刘备求贤若渴的心情.当诸葛亮为国家社稷寝食难安,出征前辗转反侧,泣血为皇帝写下肺腑之言,电视上扮演者泪流满面,教室里的学生也深深地感受到诸葛亮的舍身为国的精神.多媒体能从声、光、形等多角度的展示,这是文字所不能的.让学生对里面的人物、故事的背景有所了解,然后在引入新课,势必加深学生对文言文的理解,为教师对课文的讲解助一臂之力.多媒体具有图文并茂、生动形象直观的特点,这样轻而易举地把学生带进文言文的环境中,并能有轻松愉悦的心理体验,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围.另外,在丰富的教学情境下,学生成为主体,学生感受到学习的快乐,情在其中,趣在其中.
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