要把花写得有生气，要写出花的各种姿态。请看一个五年级写的《秋菊》中的例子：
　　眼前的菊花不仅颜色不同，而且姿态各异，有的像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘长长的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在挥袖曼舞……特别引人注目的是那盆大理菊。你瞧，那润白如玉的花瓣儿从中心向四周展开，一层比一层大，丝丝缕缕在秋风中摇曳起舞；那菊丝的顶端稍稍有点卷曲，像千百颗晶莹的小宝石摇摇欲坠地悬挂着……
　　这一段话，小作者抓住了三点，把菊花的姿态活灵活现地展现在读者面前。
　　一、采用点面结合的手法。先用“有的……有的……还有的……”的排比句，从“面”上写菊花姿态各异；再从“点”上重点写了大理菊的姿态，突出了它的姿态迷人。这样写重点突出，生动逼真。
　　二、巧用排比、比喻写姿态。如巧用三个“有的”的排比句写了菊花开的姿态；还用比喻写了菊花，有的像“小绒球”，有的像“小姑娘的秀发”，还有的像仙女们在“挥袖曼舞”。这样巧用比喻，把菊花的不同姿态写得生动贴切，栩栩如生。
　　三、观察有序，重点突出。小作者着重写大理菊的姿态，是按照从“中心”到“四周”，从“顶端”到“整体”的观察顺序写。写它的姿态，既写了“小”，像“小宝石”，又写了“大”，“一层比一层大”；既写了“悬挂着”，又写了“摇曳起舞”。这样集中浓重笔墨把大理菊的美丽姿态活灵活现地跃然纸上，给人的印象深刻。