【摘 要】
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思想政治教育的认识根源,源于认识活动的内在矛盾及其解决。大学生群体作为社会的组成部分,其认识活动既有其他社会群体具有的共性,也有其自身较为鲜明的特点。只有深入分析
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思想政治教育的认识根源,源于认识活动的内在矛盾及其解决。大学生群体作为社会的组成部分,其认识活动既有其他社会群体具有的共性,也有其自身较为鲜明的特点。只有深入分析大学生认识过程内在的主客观矛盾及其特点,才能深刻揭示大学生思想政治教育产生的认识根源,进而探索和提出解决大学生认识过程主客观矛盾的方法,更好地提高大学生思想政治教育的实效性。
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