【摘 要】
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法国教育家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”这正说明了评价在我们各项教学活动中具有重要作用。当前的语文教学评价一定程度上存在着对
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法国教育家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”这正说明了评价在我们各项教学活动中具有重要作用。当前的语文教学评价一定程度上存在着对评价功能的认识混乱,只注重评价的选拔和甄别功能。在这种认识的误导下,给学生的语文学习带来了各种“高利害性”的副作用。课程改革以来,随着我们的认识逐渐深入,新的理念势必要催出新的语文教学评价观。
The French educator DeVictor said: “The essence of teaching art lies not in imparting, but in inspiring, awakening, and inspiring.” This shows that appraisal plays an important role in our various teaching activities. The current Chinese teaching evaluation to a certain extent, there is confusion on the evaluation function, focusing only on the evaluation of the selection and screening functions. Misleading under this kind of knowledge, it brings various “high-interest” side effects to Chinese language learning. Since the curriculum reform, as our understanding gradually deepens, the new concept is bound to urge the new concept of Chinese teaching evaluation.
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